「歯科衛生士国家試験に落ちる人って、どんな人なんだろう？」
模試で思ったより点数が取れなかった。
毎日勉強しているのに、成績が上がらない。
周りの学生が順調に見えて、自分だけ取り残されている気がする。
そんなとき、自分が不合格になる人の特徴に当てはまっていないか、気になるかもしれません。
ただ、私は勉強時間が短い、暗記が苦手、模試の点数が低いといった理由だけで、国家試験に落ちる人を判断することはできないと考えています。
むしろ確認したいのは、今の勉強に、不合格につながり得る問題が残っていないかということです。
この記事では、これまで歯科衛生士国家試験の受験生を指導してきた経験から、注意して見ている5つの学習状態を紹介します。
歯科衛生士国家試験に落ちる人の特徴とは？
国家試験に不合格になる原因は一つではありません。
知識の不足、問題文の読み取り、時間配分、学習環境など、複数の要因が関係することがあります。
また、同じ模試の点数でも、何ができていて何ができていないかは人によって違います。
そのため、ここで紹介するのは「当てはまれば不合格になる」という特徴ではありません。
国家試験に向けて、学習方法の確認や修正が必要になる可能性がある状態です。
確認したい5つの状態
- 模試で間違えた原因を説明できない
- 問題集の周回数が学習の目標になっている
- 苦手分野を具体的に把握できていない
- 覚えた知識を問題で使えていない
- 結果が変わらなくても勉強方法を修正していない
① 模試で間違えた原因を説明できない
模試が終わったあと、解説を読んで正しい答えを確認する人は多いと思います。
しかし、答えを確認することと、間違えた原因を把握することは別です。
例えば、同じ不正解でも、
- 必要な知識を知らなかった
- 覚えていたのに思い出せなかった
- 問題文の意味を取り違えた
- 二つの選択肢の違いを判断できなかった
- 時間が足りず、十分に考えられなかった
という違いがあります。
原因によって、必要な対応も変わります。
間違えた問題を解き直して正解できたとしても、同じ種類の間違いを繰り返しているなら、学習方法を見直す必要があるかもしれません。
② 問題集を何周したかが目標になっている
「過去問を3周しました」
「問題集を全部終わらせました」
こうした学習量の記録には意味があります。
しかし、問題集を終わらせたことと、国家試験で問題を解けることは同じではありません。
何度も解いているうちに、問題文や選択肢の並びから答えを覚えてしまう場合があります。
見慣れた問題は解けても、別の聞かれ方をすると分からない。
そのような状態なら、周回数を増やすだけでは対応できない可能性があります。
何周したかよりも、その学習によって何ができるようになったか。
そこを確認する必要があります。
③ 苦手分野を具体的に把握できていない
「解剖学が苦手です」
「公衆衛生が分かりません」
こうした相談を受けることがあります。
しかし、科目全体を苦手としてしまうと、何から手をつければよいか分からなくなることがあります。
例えば解剖学でも、骨の名称が覚えられないのか、神経の走行が理解できないのか、図を見て構造を識別できないのかによって、必要な学習は違います。
国家試験までの時間が限られている場合、苦手科目を漠然と勉強し直すだけでは、必要なところまで進まない可能性があります。
大切なのは、どの科目が苦手かだけでなく、どの知識や判断で点数を落としているかを把握することです。
④ 覚えた知識を問題で使えていない
用語や数字を覚えていても、国家試験の問題になると正解できない人がいます。
例えば、ある疾患の特徴を暗記していても、症例問題の中でその知識を使えない場合があります。
反対に、問題の答えは覚えていても、なぜその選択肢が正しいのか説明できない場合もあります。
国家試験では、知識を覚えるだけでなく、問題文を読み、必要な情報を取り出して判断することが求められます。
暗記量が増えているのに問題が解けないなら、知識の不足だけが原因とは限りません。
理解の仕方や問題への対応方法を確認する必要があります。
⑤ 結果が変わらなくても勉強方法を修正していない
私が特に注意しているのは、この状態です。
毎日勉強している。
問題集にも取り組んでいる。
それでも、模試で同じような間違いを繰り返している。
そのとき、必要なのは単純に勉強時間を増やすこととは限りません。
もちろん、勉強量が不足している場合もあります。
しかし、学習方法に問題があるなら、同じ方法で時間を増やしても、同じ課題が残る可能性があります。
頑張っていることと、今の勉強方法が適切であることは別です。
結果を確認したうえで、何を変えるべきか判断できているかが重要になります。
模試の点数が低いと国家試験に落ちる？
模試で合格点に届かなかったからといって、それだけで本番の不合格が決まるわけではありません。
模試によって難易度や出題傾向が異なり、受験時期によって学習の進み具合も違うからです。
一方、模試の点数が低いことを軽く考えてよいわけでもありません。
例えば、同じ120点だったとしても、基礎的な問題の取りこぼしが多い人と、難しい問題で失点している人では、必要な対策が異なります。
また、時間切れによる未解答が多い場合には、知識以外の課題も考える必要があります。
点数だけを見て安心したり、不安になったりするのではなく、失点の中身を確認することが大切です。
模試の具体的な振り返り方は、別の記事で解説しています。
「落ちる人の特徴」に当てはまったら、どうすればいい？
ここまで読んで、自分に当てはまるものがあったかもしれません。
ただし、それだけで不合格になると判断する必要はありません。
重要なのは、現在の学習状況を把握し、必要な修正を行えるかどうかです。
例えば、模試で失点している分野が分かっていても、その原因が理解不足なのか、記憶の定着不足なのかによって対応は異なります。
また、国家試験までの残り時間によって、優先すべき内容も変わります。
自分で原因を整理できるなら、学校の先生などにも相談しながら学習計画を見直してみてください。
一方、何を変えればよいか分からず、同じ状態が続いているなら、外から学習状況を確認してもらうことも選択肢になります。
「このままだと落ちるかもしれない」と不安な人へ
国家試験が近づくほど、「間に合うのだろうか」と不安になることがあります。
しかし、不安の大きさだけでは、現在の学習状況を判断できません。
勉強時間が長いから順調とも限りませんし、模試の点数が低いからといって、その時点で結果が決まるわけでもありません。
必要なのは、今の知識、問題の解き方、失点の原因、残された時間を合わせて考えることです。
今のやり方を続けるべきなのか。それとも、修正が必要なのか。
その判断ができないまま勉強を続けているなら、一度学習状況を見直す意味があります。
はぐもぐのスタート診断について
はぐもぐでは、歯科衛生士国家試験に向けた学習状況を見立てる「スタート診断」を行っています。
スタート診断は、合格・不合格を予測するテストではありません。
現在の理解状況や問題の解き方、これまでの学習方法などを確認し、国家試験に向けて必要な学習の修正や支援について判断するためのサービスです。
診断の結果、学習方法の変更や一定の条件が必要になる場合もあります。
また、診断を受けたからといって、伴走を契約する必要はありません。
まとめ｜落ちる人の特徴より、今の学習状態を確認する
歯科衛生士国家試験に落ちる人を、勉強時間や模試の点数だけで分類することはできません。
ただし、国家試験に向けて注意したい学習状態はあります。
間違えた原因が分からない。
問題集を終わらせることが目標になっている。
苦手なところが具体的に分からない。
覚えた知識を問題で使えない。
結果が変わらなくても勉強方法を修正していない。
こうした状態が続いているなら、今の勉強を確認する必要があります。
「自分は落ちる人なのか」と考えるより、「今の勉強で何を修正する必要があるのか」を考えてみてください。
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この記事を書いた人
都谷森うらら
歯科衛生士国家試験専門・パーソナル伴走型サポート「はぐもぐ」代表。
これまで延べ150名以上の歯科衛生士国家試験対策に関わり、現在は受験生の学習状況の見立て、学習設計、伴走を行っています。
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